2014版——人文地理与城乡规划专业人才培养方案

一、培养目标

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的应用型人才。

二、培养要求

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

三、主干学科与核心知识领域

主干学科：地理学、规划类

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类

四、核心课程

核心课程：人文地理学、城市地理学、经济地理学、交通地理学、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、修建性详细规划、控制性详细规划、社会调查研究方法、城乡规划管理与法规、城市设计与表现、城市规划实务、城市景观规划等课程。

五、实践教学

在四年的学习中，始终贯穿着大量的实践性教学与专业实习，主要实践性教学环节包括课内课外多项专业类实习实践环节，包括课程实习、规划认知实习、城市认知实习、专业实习以及毕业设计等。通过集中实践教学环节和课外实习调研，培养学生综合应用专业知识处理和解决实际问题的素质和能力。专业一、二年级的教学重点在于构建人文地理与城乡规划专业平台，侧重对学生理论与实践专业的奠定；三、四年级的教学重点在于从专业平台和专业基础出发面向行业应用，融合多种教学模式，理论与实践相结合，培养在城乡规划与建设、土地规划与利用、区域规划与管理等领域从事相关工作的应用性人才。

实践教学环节由课程实践教学环节和专业实践教学环节组成。课程实践教学环节设有多种类型实验教学环节，有计算机辅助设计、3S技术导论、城市总体规划、区域分析与规划等课程的实训实践环节。专业实践教学环节从一年级到四年级以模块化的形式进行教学组织安排，包括：模块1－城市认知实习；模块2－典型城镇规划实习；模块3—城市与区域调研；模块4－城乡规划管理综合实习即毕业实习，分别完成对学生的城市要素调研能力、空间分析能力、城市与区域综合分析规划设计能力以及城乡规划管理综合应用能力的培养。

六、学制、学分与学位

标准学制4年，学习期限为3-6年。学生修读人才培养方案规定的全部课程，达到178学分，符合毕业要求，准予毕业，颁发毕业证书。符合《中华人民共和国学位授予条例》及《长春师范大学本科学生学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。

七、课程结构及学分分配

八、课程安排

1.专业基础课程安排表

2.专业核心课程安排表

3.专业方向课程安排表

4.综合实践环节安排表

九、说明

学生在校期间须修读选修课24学分方可毕业。其中，须修读通识选修课程6学分；修读专业基础课程选修系列4学分；专业选修课程须修读14学分；获得以上学分者方可毕业。

关于课程安排的说明：

按照现在课程的学期安排，公共课+专业课每学期必修课周学时（含必修课理论和实验、第4、5学期的专业必选课学时）统计如下：

	总学时	公共课学时	专业课学时
第一学期 （16周）	29	13（外语、计算机、思想品德、体育）	16（高数、地图学、人文地理、自然地理、规划导论）
第二学期 （15周）	34	16（外语、计算机、近代史、体育、心理健康、就业指导、）	18（高数、线性代数、建筑学、城市规划原理、经济地理）
第三学期 （17周）	34	9（外语、马列、体育）	25（概率论、城市总体规划、计算机辅助设计、城市地理、美术手绘、区域分析与规划、社会调查）
第四学期 （16周）	31	9（外语、毛概、体育）	22（计算机辅助设计、土地规划与利用、控制详规、修建详规、规划实务1、专业基础选修1）
第五学期 （18周）	32	5（毛概、就业指导）	27（3S、规划实务2、交通与市政规划、园林绿地规划、村镇规划、居住区规划、专业基础选修2）